一、培养目标、培养规格及培养途径

 （一）培养目标

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备人文精神、科学素养、诚信品质、国际视野和双创意识，具备批判思维能力、沟通能力、创造力和合作能力，以及经济学、管理学基本理论和审计学、会计学等专业知识，德、智、体、美、劳全面发展，能在营利性与非营利性机构从事审计、会计、管理咨询等工作的创新型、创业型、应用型、复合型高级专门人才。

（二）培养规格

1.树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。遵守法律法规、社会公德和职业操守。

2.人格健全，具有良好的心理素质；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。

3.具有较强的文字、口头表达能力和科学研究能力，具有较宽的知识面。

4.具有良好的体育素养和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身体健康。

5.树立正确的劳动观念，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。

6.具有较强的计算机应用能力和英语听、说、读、写能力。

7.扎实掌握现代经济管理理论和经济管理分析方法；了解国家宏观经济方针和政策。

8.系统掌握注册会计师独立审计、政府审计和企业内部审计等专业技能和基本方法，具有从事注册会计师审计业务、企事业单位内部审计、政府审计、企业会计与税务服务管理咨询等专业技能。了解会计和审计学科的理论前沿和国内外发展动态，比较熟悉国际会计准则、审计准则及惯例，独立获取知识的能力较强，能够解决执业中出现的新问题。

9.能综合运用知识和技能独立分析问题和解决问题，具备较强的经营管理以及组织策划能力，具备一定的创业能力。

（三）培养途径

1.通过通识教育与专业教育的有机融合，强化学生的职业操守与专业能力，促进学生的全面发展。

2.通过理论教学与实践教学的有机融合，强调校企合作、校府合作、校所合作，夯实理论基础，提高学生的实践能力。

3.通过第一课堂和第二课堂的有机融合，强化创新精神和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

二、学分要求及分配

本专业要求修满142学分，其分配为：通识教育课54学分（其中必修课42学分，选修课12学分）；基础课40学分；专业必修课13学分，专业选修课10学分；实践教学环节25学分（含素质拓展与创新创业教育项目3学分，讲座1学分）。

 三、学制与学位

学校实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据《湖南工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。

按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。

四、主干学科及主要课程

主干学科：工商管理。

主要课程：微积分、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、会计学、财务管理学、中级财务会计学、高级财务会计、会计信息系统、审计学、政府审计、内部审计、大数据审计、廉政审计学、社会责任与资源环境审计、审计案例、管理咨询、审计综合仿真实验、财务分析学、成本管理会计、大数据与智能财务基础等。

  五、主要实践教学环节

（一）入学教育及军事理论与训练课。本课程旨在培养良好的行为习惯，增强学生的纪律意识、团队意识、国防意识。

（二）劳动教育课。本课程旨在强化马克思主义劳动观教育，全面提高学生劳动素养，使学生树立劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

（三）职业发展与就业指导。本课程旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。

（四）毕业实习。本课程旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

（五）毕业论文。本课程旨在使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。

 （六）素质拓展与创新创业教育项目。旨在培养学生的创新创业精神和创新人格，增强学生的实践能力和创业能力，提高学生的综合素质。

（七）审计综合仿真实验。本课程旨在培养学生的运用专门的审计软件进行审计抽样和审计分析的技能，以增强学生发现问题、评估风险以及提出审计策略的能力，并能独立完成整个审计业务流程。

（八）会计综合仿真实验。本课程以企业经济业务活动为背景，要求学生按运营和会计岗位进行分工，分组完成仿真企业一定期间的日常运营、会计核算和申报纳税，旨在培养学生的动手能力、团队合作能力和创新能力。